人物丨田海明：媒体融合时代的出版创新
商务君按
田海明， 自2008年担任时代出版总经理以来，他引领着这家大型上市出版企业，在坚守出版主业的同时，大胆跨界发展，推出了时代e博、时代漫游、时光流影、时代商城等一个个互联网项目。在媒体融合时代，这些项目代表了一家出版企业突破产业边界的努力与探索，受到业内外的广泛关注，其中有赞许，也不乏怀疑。作为资深出版人，他又是怎么看待媒体融合时代的出版创新呢？
谈融合：互联网思维和出版思维不是平行线
媒体融合无疑是今年出版传媒领域热度最高的词汇之一，《出版商务周报》与田海明的对话首先便围绕这一话题展开。在一些业内人士看来，所谓的媒体融合，其实就是纸媒体向新兴媒体的靠拢，因此很多人都在强调用互联网思维改造传统出版。
作为一名资深出版人，田海明常说的一句话是：胜在思维，赢在创新，他也深刻感受到互联网发展对出版业的影响。不过，对片面强调互联网思维与出版思维的差异性，甚至对立性，他却有自己不同的看法。
他说，2014年时代出版发展的关键词可以说是转型、调整、融合、创新。国家倡导传统媒体与新兴媒体的融合，从传统媒体转向多媒体、新媒体。出版业在转变过程中肯定会遇到思维模式的障碍，但片面强调互联网思维，简单追求流量、免费等商业模式也不对。目前业内在认识上存在一定偏差：要么固守传统，咬着出版思维不放；要么一味谈互联网创新，非此即彼。其实互联网思维和出版思维并不是两条平行线，互联网思维本质上是融合创新的一种方式。在当前的时代背景下，以互联网思维概括出版业并不全面，但是传统出版与新媒体融合也不容易。
在田海明看来，未来的出版思维就是一种融合思维，既有互联网技术创新的先进成果，又应该包含传统出版经过多年优胜劣汰保留下来的优良传统。在这样的融合理念里，原本平行的传统出版思维和互联网思维，终于有了相交的“火花”。
田海明进一步分析说，互联网思维与出版思维的结合可以分为三个层次：
1.0时代强调互联网思维与优秀出版传统的简单嫁接，这是初级发展阶段，仅仅是把内容简单放到网络上。
2.0时代强调基于技术纽带的传统出版内容向数字出版转化，在这个阶段，技术成为最核心的因素，比如时代出版的很多图书都通过附加二维码或专门的App的方式实现了纸书与互联网技术的无缝对接。
3.0时代则是新媒介叙事环境下基于内容多元开发的融媒体创新，这个时代，技术、内容、媒介、传播方式等等，都将产生本质变化，打破界限、融合创新必然带来一种新的文化样态和生活方式。但是，就现在而言，“纸书必不可少，但并不排斥互联网技术。”田海明总结道。
谈创新：机会只留给有准备的人
纸书应用二维码技术或附加App，只是传统出版向多媒体出版迈进的一种有限尝试，对时代出版这样的上市公司而言，他们的目标显然不会仅限于此。
在与田海明的交流中，既能感觉到他作为出版人面对新兴媒体崛起的压力和紧迫感，也能感受到他迎接挑战的勇气和自信。自2008年田海明担任总经理后，时代出版在跨界融合方面可谓大动作不断：从推出“时代e博”全媒体平台、时代漫游多媒体互动幼教产品，到时光流影自出版社交平台上线，再到时代商城，每一个动作在业内都可谓领风气之先。
2011年6月上线的“时代e博”全媒体平台是一个综合性数字内容服务平台，集数字阅读、数字教育、电子商务功能于一体，运营思路方面颇有一些创新点。比如其“在线阅读”模块提出了B2B2C的商业模式，强调在版权保护的前提下，通过构建“个性化阅读社区”，支持多终端进行跨时空即时阅读，实现对机构的个性化服务。而其“在线教育”模块又反其道而行之，提出了B2C2B的商业模式，强调利用新技术手段实现优质教育资源网络共享，逐步实现“教育均衡”。
成立于2012年的时代漫游公司，将创新点集中于产品设计与用户体验上，主攻幼儿教育全媒体出版，打造幼儿教育系统化解决方案。线上线下互动融合的商业模式是这个公司的一大特点，现在开发出的一套基于触控感应与智能交互技术的幼儿园全媒体教材，有望全面取代幼儿园传统教材，目前已覆盖全国13个省及直辖市，遍及安徽、山东、江苏、上海等地的500多家幼儿园。这套教材把玩具、纸书、动画和交互软件融为一体，包装成全媒体家庭教育套餐“豚宝宝妙趣盒”。豚宝宝早教中心实体店目前也正在紧锣密鼓地筹备中，这也是全国首家以交互电子课程为主打的早教中心，2015春节前就要开店了。
与“时代e博”专注数字出版相比，今年6月正式上线的时光流影受到了更多的关注，在试运行之初便被资本市场冠以“中国的FACEBOOK”之称。不过在正式上线之后，可以发现时代出版对时光流影的定位显得更为务实：主打自出版社交，主要商业逻辑是通过聊时光、晒时光、写时光三大功能，为POD（按需出版）系统积累内容资源，帮助用户实现图书自出版。
尚未正式上线的时代商城则着眼于时下不断膨胀的电子商务市场。田海明介绍说，商城发展第一步将把公司内所有商品都放到线上进行销售，同时将公司旗下子公司时代贸易公司的业务与商城进行对接。从定位上讲这是一个集B2B 、B2C模式于一体的复合型商务平台，通过不同的服务窗口，实现不同的功能，在时机成熟后再扩充和引进新的资源。
田海明坦言，时代出版新兴业务作为传统出版企业转型升级的探索，其商业模式仍在探索和构建的过程中。不过机会稍纵即逝，如果等到万事俱备的时候，时机可能也就错过了。但机会总是留给有准备的人，他举例说，时代出版在在线教育方面布局多年，一个很偶然的机会被安徽省教育厅发现后，被邀请参与安徽基础教育资源应用平台建设，随后在短短半年时间就吸引了安徽省25%的学生和80%的教师注册。
谈风险：多手准备，可管可控
时代出版在跨界融合方面的宏大布局离不开雄厚资金的支持。近年来时代出版在新项目方面的投入已经数以亿计，对任何一家出版企业而言，这都可谓是一笔大投入。田海明表示，在互联网时代，有观念、没资金是肯定不行的，数字出版本身就很烧钱。时代出版之所以有这么大的投资能力首先得益于上市给企业带来的变化。上市之后，企业的融资能力更强，因而看准了的项目才能投入、敢投入。
问题是，如此大的资金投下去，没有回报怎么办？作为上市公司的总经理，田海明深知自己肩头沉甸甸的责任。他说：“几千万元投下去，不是让你白白浪费的，作为总经理，我每时每刻都感觉‘如履薄冰，战战兢兢’。”创新之路很难一帆风顺。田海明表示，“作为总经理，我要做的是保证风险在可管、可控范围内。因此在项目推进上，时代出版强调的是稳妥、不冒进，每个项目开始之前，就预先考虑选择怎样的商业模式，设定每个节点上应该取得的效果，如果没有达到又该如何调整。也就是说不能只有一手准备，应该有二手、三手、四手来作为接应。这个方向不行，就换个方向重新探索。”
在这个大变革的时代，田海明既有企业家必备的风险意识，也不乏创新者的胆识和宽容。他说：“只要在可控的风险范围内，犯错并不可怕。失败的、没有成功的经验，也许就是后来成功的基石。在这个过程中你只要兢兢业业，努力开拓了，就会成为最后的赢家。”
谈人才：培养、引进都不能少
对一个立志跨界发展的出版企业而言，有一个问题无法回避：人才哪里来？田海明说：“在这个时代，包括我自己在内都面临着很大的‘本领恐慌’，人才从哪里来的确是个大问题。”
面对难题，田海明采取的第一个举措是大胆培养和启用年轻人。在他倡导之下，一批30岁出头的年轻人在时代流影、时代漫游、时代e博、时代商城等新兴业务板块成为主要负责人。“别看年纪轻，在新的业务领域，他们比我们老一代更有优势。”田海明表示：“我们就是要发挥年轻人的创造力、创新力，用年轻人的活力和思路来搞好新业务。”他举例说，时代出版在幼儿教育板块引进了两位在英国学习过学前教育的80后年轻人，给他们投资了几百万元开发幼教类图书，建立专业幼儿培训机构和高端幼儿园，结果做得有声有色。
除此之外，时代出版不仅设立了博士后科研工作站，与武汉大学、复旦大学、中国科技大学等高校联合培养高端人才，还开创性地提出了人才柔性引进机制：即采用项目制的模式引进高端人才，他们在为时代出版工作的同时，原单位的工作关系依旧保留。在项目合作结束后，高端人才可以选择继续留在时代出版或返回原单位工作。通过这一办法，不仅使人才的后顾之忧得以解决，还为时代出版成功解决了一些关键岗位的人才缺口问题。
谈未来：强主业、重质量，实现融合发展
在互联网领域的大胆布局，并不意味着时代出版对传统出版业务的忽视。田海明表示，精品出版仍是时代出版的核心主业，因为出版不单是商业行为，更是文化的传承和创新。
时代出版的传统出版业务分为三个板块，每个板块都有不同的发展战略：
一是教育出版，这是传统出版业务的核心；
二是大众出版，要根据市场形势做好选题、细分读者；
三是学术出版，保证传承，承担责任。正是对出版使命的自觉担当，推动时代出版近年来有能力承担一批国家级重大出版工程，如田海明亲自担纲组织出版的《昆曲艺术大典》《中国工艺美术大师全集》等。
作为时代出版总经理，田海明虽然每天都有许多重要事务需要处理和决策，但他稍有空闲时仍愿意让自己做回一名“出版人”，看看稿子挑挑错。一旦发现重大错误，他批评起人毫不留情，因为事关出版质量与导向。“不过一般都是关起门来说，”他笑言：“下属批评我也没关系，相互批评，才能相互促进。”
关于时代出版的下一步发展，田海明表示，互联网的本质其实就是互联互通，时代出版希望通过自身的努力与创新，模糊出版业与其他产业的界限，不断扩大出版的内涵与外延，实现产业链的横向和竖向打通，推动时代出版快速发展。